Promoting Tourism Education in MENA Countries: Geopolitical Implications

Abstract

Le développement du tourisme à travers le Moyen-Orient et Afrique du Nord est principalement basé sur le faible coût et les loisirs de masse sur plage. Ce type de développement touristique a généré, déjà dans les années 1980, une conver-sion rapide de l'ensemble de la côte méditerranéenne en un loisir à la " périphé-rie de l'Europe ". Malgré cette tendance, un scénario différent est apparu déjà dans les années 1990 avec l'augmentation des intérêts dans le développement des ressources territoriales et des sites du patrimoine culturel pour le tourisme. Ce nouveau développement a été pertinent dans le processus de partenariat eu-ro-méditerranéen, en particulier pour le volet social et culturel qui comprend la politique de l'enseignement supérieur de l'Union européenne. Mais le malaise européen actuel et les développements dans les pays du post-printemps arabes pourraient transformer les relations euro-méditerranéennes. Afin d'ouvrir de nouvelles fenêtres d'opportunité, une refonte du programme Erasmus Mundus peut être cruciale

تستند التنمية السياحية في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا غالبا على انخفاض التكلفة و الترفيه الشاطئي . ظهر هذا النوع من التنمية السياحية في 1980 مما ادى الى التحويل السريع لساحل البحر الأبيض المتوسط إلى متعة "محيط أوروبا". على الرغم من هذه النزعة برزت افكار مختلفة في 1990 تنص على تزايد المصالح في تنمية الموارد الإقليمية ومواقع التراث الثقافي للسياحة. وكان هذا التطور الجديد متعلق بعملية الشراكة الأوروبية المتوسطية, وخاصة لسلة الاجتماعية والثقافية التي تتضمن سياسة التعليم العالي في الاتحاد الأوروبي. لكن قلق التطورات الاوروبية الحالية لبلدان الربيع العربي يمكن ان يؤثر على العلاقات الأوروبية المتوسطية. فمن أجل فتح نوافذ جديدة من الفرص، يمكن لإعادة تشكيل برنامج إيراسموس موندوس ان تكون حاسمة.